Conhecendo diferentes espaços da nossa cidade. DIREITO GARANTIDO


quarta-feira, 2 de novembro de 2011

FALA DA DIRIGENTE


As Diretrizes Curriculares Nacionais para Educação Infantil (2009), orienta que seja garantido na Proposta Político Pedagógica das instituições de Educação Infantil sua função sociopolítica e pedagógica: Construindo novas formas de sociabilidade e de subjetividade comprometidas com a ludicidade, a democracia, a sustentabilidade do planeta e com o rompimento de relações de dominação etária, socioeconômica, étnico-racial, de gênero, regional, linguística e religiosa.(Art. 9º, Inc.V) Atendendo este princípio temos implementado projetos no CMEI 13 de Maio objetivando discutir com as crianças questões consideradas complexas em nossa sociedade, como o racismo, o cuidado com o ambiente, respeito as diferenças... Temos aderido  aos projetos “Limpa Brasil – Limpa Goiânia”, EPAZ, ambos desenvolvidos pela Secretaria Municipal de Educação, bem como temos garantido às nossas crianças atividades para algém dos muros do CMEI. A exemplo disso, a “Caminhada Pela Paz e Contra o Racismo”, planejada como ação coletiva para o mês de novembro, possibilita às crianças essa linguagem dos movimentos sociais – manifestação, garante a integração com as famílias que se envolvem neste movimento, contribue para o princípio da coletividade, da tolerância, da integração, da vivência ética, da paz e cidadania das crianças e das profissionais.
Hilda Maria de Alvarenga
Dirigente do CMEI 13 de Maio


  

Agrupamento EF


Segundo a professora Romilda, firmados na realidade e necessidade do grupo estamos desenvolvendo o projeto de trabalho “Tudo Bem Ser Diferente”. Este surgiu a partir de algumas situações de preconceito percebida no grupo. Por meio de uma obra literária, as crianças listaram as diferenças físicas existentes no grupo e a partir destas iniciamos um trabalho de investigação com enfoque nas questões raciais, que acabou se entrelaçando com o Projeto Institucional “Somos Diferentes, Mas não Desiguais!” – Segundo Oliveira, “a situação educativa torna-se o ambiente ideal para o cultivo da tolerância, do combate a preconceitos, do aprendizado com base nas diferenças”.  As descobertas realizadas até então pelas crianças, quanto a origem das diferentes etnias que constituem o povo brasileiro, e consequentemente as diferenças físicas entre elas, favoreceram discussões e reflexões, com conclusões que estas devem ser reconhecidas e valorizadas. O projeto ainda está em andamento e vislumbra conhecimentos acerca dos povos africanos, indígenas, europeus e asiáticos.



A Professora Viviane destaca as atividades realizadas fora da instituição como possibilitadoras de conhecimentos significativos para as crianças, pois a diversidade de lugares visitados: Vila Ambiental, uma Escola de Balé e Música, o Planetário, outros CMEIs, e a forma como estes foram apresentados às  crianças possibilitaram a elas relacionar os trabalhos realizados na instituição com as vivências nestes locais. A participação das crianças nas Trilhas Educacionais , por exemplo, além de possibilitar as habilidades físicas, possibilitou os cuidados com a natureza. A cada saída da instituição as crianças demonstram um novo encantamento, cumprindo com o que diz Léa Tiriba “... é fundamental investir no propósito de desemparedar e conquistar os espaços que estão para além dos muros escolares”. Neste sentido desemparedamos as crianças e os conhecimentos infantis.


Romilda Cândido de Araújo Mendes, Professora Regente da Turma EI-EF-Mat. 
Viviane de Oliveira Martins, Professora Regente da Turma EI-EF-Vesp.

Agrupamento CD


A Professora Larissa conta que neste primeiro semestre vivenciou ao lado das crianças muitos momentos agradáveis, pois estava recém concursada. Ao lado das crianças várias atividades foram vivenciadas, dentre elas destaca as atividades de culinária, de pesquisa, contação de história e a música.
O projeto institucional “Somos Diferentes, Mas não Desiguais” possibilitou o trabalho com a “Lenda do Maculelê”, resultando em uma apresentação em que as crianças dançaram utilizando os bastões, cantando a música do guerreiro Maculelê, aprendendo que esta foi uma luta de resistência, gerada a partir de um sentimento de gratidão e proteção. Segundo essa professora, as crianças demonstraram desenvoltura em lidar com diferentes públicos em diferentes espaços. “Realmente elas foram verdadeiras atrizes e atores!”


A professora do vespertino Cristiane,  fala como as crianças aprenderam alguns conceitos matemáticos. “A forma como as crianças se apropriaram da Matemática, no cotidiano do CMEI torna claro a importância de um trabalho mais aprofundado e intencional com esta linguagem, ampliando os conceitos relacionados a ela”. Fala ainda, da necessidade desse trabalho ser planejado para que ocorra de forma tranquila, sendo necessário aprofundar o olhar para as situações que surgem nas brincadeiras, no plantio de uma horta, nos jogos e em outras, que possibilitem esse trabalho.
Larissa Nicolau Silva - Professora Regente Turma EI-CD Mat. 
  Cristiane Ribeiro Alves - Professora Regente Turma EI-CD Vesp.





Agrupamento "AB"


No agrupamento AB neste início do ano de 2011 recebemos um novo grupo de crianças com idade entre 06 meses e 1 ano, assim foram pensadas ações para garantir o processo de adaptação entre as crianças e destas com as professoras e espaço que aos poucos se instituiu em um lugar para aprendizagens e desenvolvimento. Dentre as linguagens trabalhadas a música foi uma das principais atividades realizadas com as crianças, pois as propiciaram a ampliação do repertório musical, a oralidade, o ritmo... Foram apresentadas músicas tradicionais, ampliando o trabalho  diversificamos o acervo musical com artistas como Mestre Arnaldo e Grupo Batixó, Toquinho, Adriana Partimpim, Vinícius de Moraes, Lidiane Carolina, Adriana Jacinto, com esta artista realizamos o trabalho com a música “Bandinha” utilizando latas e baquetas, as crianças se apresentarem na Mostra Cultural do CMEI e em outras instituições.



Neste segundo semestre as atividades desenvolvidas buscam oportunizar as vivências por meio dos sentidos, pois o “trabalho com bebês não deve estar associado a produção, mas sim a muita experimentação” (SOUZA; WEISS, 2010, p. 38). A ação intencional e os diferentes materiais por meio da experimentação possibilita as crianças apropriarem da linguagem matemática, escrita, conhecimentos da natureza e transformações químicas. A oportunidade de estar com as crianças em período integral se configura numa importante experiência, pois oportuniza dar continuidade às atividades propostas tanto em um período quanto no outro. 
Celma de Sousa Andrade Fonseca, Professora Regente da Turma EI-AB, Período Integral.




No Super Fantástico Mundo da Imaginação Nós Aprendemos


Ao realizar esta apresentação tivemos como objetivo apresentar à comunidade onde o CMEI está inserido o  trabalho desenvolvido com as crianças durante o primeiro semestre de 2011. É com alegria que aproveitamos a oportunidade de socializar nossa proposta de Educação Infantil em outros espaços, acreditando que esta proposta é sustentada pelos princípios básicos orientados pelas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação Infantil (2009). Trabalhamos com atividades significativas como metodologia, com vistas a ampliar e valorizar os conhecimentos das crianças. Estas foram seguidas de ações referentes ao Projeto Institucional “Somos Diferentes, Mas não Desiguais!”, sendo um dos objetivos deste valorizar a diversidade étnica e respeitar as diferenças.  Foram também desenvolvidos projetos de trabalho. A imaginação é peculiar às crianças e foi estimulada no decorrer do semestre se constituindo em passaporte para o trabalho com as diferentes linguagens: a música, a dança, a literatura, a arte plástica, o teatro, a escrita , a matemática, as ciências naturais, a geografia, a história...  Foram também vivenciadas situações que possibilitaram atitudes de respeito ao próximo, suas diferenças e valorização da cultura. A apresentação cultural “No Super Fantástico Mundo da Imaginação Nós Aprendemos” traz um recorte do trabalho desenvolvido onde cada agrupamento apresenta parte do que foi significativo para a turminha.






O Agrupamento “AB (6 meses a 1 ano 11 meses) dá os primeiros passos para formar uma Bandinha, produzindo sons, com o batuque da percussão, embalados pela música “A Bandinha”, numa releitura da turminha da Tia Adriana.

O Agrupamento “CD”(2 anos 3 anos e 11 meses) apresenta a lenda do Maculelê como herança da cultura afrodescendente, parte de uma hístória de luta e resistência.

O Agrupamento “EF” (4 anos a 5 anos e 11 meses) tira da música “Super Fantástico” do Balão Mágico histórias, viagens e até o “Ipê Amarelo” do Mestre Arnaldo e Grupo Batixó e o Hino Nacional. 

Este ano na Mostra Pedagógica da SME, as crianças apresentarão mais uma vez e faremos a exposição no stand do trabalho por meio dos relatos semestrais, das atividades das crianças e dos projetos institucionais.

ARTICULAÇÃO COM AS FAMÍLIAS


                 No CMEI 13 de Maio a articulação com as famílias tem sido permanentemente realizada, cumprindo o que estabelece os documentos de marco legal que regem a Educação Infantil, quanto a importância de uma articulação de ambas instituições,  CMEIs-Famílias, no processo de educação e cuidado das crianças.
                 Este trabalho tem se dado por meio de reuniões mensais de formação e acompanhamento do processo de desenvolvimento e aprendizagem das crianças, mostras pedagógicas e culturais, passeios aos pontos turísticos da cidade e nas atividades realizadas nos agrupamentos.  Essas ações fazem parte do projeto desta instituição, que está se consolidando desde o ano de 2004.















Somos Diferentes, Mas não Desiguais!



É um dos projetos institucional, que vem se consolidando de forma sistematizada a partir do ano de 2010, porém desde o ano de 2004 o CMEI 13 de Maio vem trabalhando com as questões de valorização das diferentes culturas e efetivando uma proposta de educação para a Paz e a Cidadania. Apresenta ações cíclicas e permanentes, considerando o tempo que a criança fica na instituição, geralmente esta ingressa no primeiro ano de vida e permanece até 5 anos e 11 meses e pela amplitude das possibilidades em decorrência de ser eminente nas relações sociais. Assim temos priorizado para o trabalho de forma sistematizada de dois a três grupos étnicos no decorrer de cada ano.

O trabalho nos agrupamentos é assegurado por meio dos planejamentos elaborados profissionais de acordo com as especificidades, buscando a participação das crianças para desenvolver as ações, a partir de atividades significativas e/ou projetos de trabalho que respondam aos objetivos deste projeto. Como ação coletiva para o ano de 2011 realizamos um evento no dia 13 de Maio,  que tem sido um marco importante dentro do projeto, por ser portador de significado especial para a instituição que traz como nome “13 de Maio”, devido estar localizada em uma rua de mesma denominação. Nesta data temos por objetivo junto as  crianças, famílias e comunidade considerar o “Dia Nacional de Denúncia Contra o Racismo” e “Divulgação dos Significados da Lei Áurea”, apresentando um recorte da cultura e história afro-brasileira e africana.  Por ocasião do “Dia Nacional da Consciência Negra” (20/11)  realizaremos no dia 18 de novembro a segunda Caminhada pela Paz e Contra o Racismo, envolvendo as crianças, famílias, comunidade local (Posto de Saúde, PSF, Associação de Idosos Vanguarda do J. Braz) e parceiros como: Sindicatos, Movimento Negro , Projeto Arte  Educação , as Instituições Educacionais próximas ao CMEI  (CMEIs Monteiro Lobato e Goiânia Viva; Escolas Municipais Eli Brasiliense e Dom Fernando) e outros. Esta caminhada tem como objetivo primeiro sensibilizar as pessoas e possibilitar  a consciência coletiva para uma cultura de paz, de respeito as diferenças e de valorização da vida.

Espaço da Instituição

Esse é um espaço de socialização de práticas pedagógicas e vivências do cotidiano do CMEI 13 de Maio. Sejam Bem Vindos!

Para começar conheçam a organização espacial do CMEI 13 de Maio.